当素质教育遇到课后延时服务-尊龙凯时app

　　枞阳县雨坛初级中学 唐朝国

　　全面提高学生的素质，是我们教育的目标，但在具体落实上有很大难度。我校结合本校寄宿制校情，利用课外活动和晚自习时间，采用灵活多变的方式，来实现提高学生的整体素质这一目标。同时也切实解决农村许多家长不在家，爷爷奶奶不能准时接孩子问题。我们学校全面展开课后延时服务，从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习兴趣。

　　一、抓主要突重点。

　　我校的课后延时服务分为两节课，第一节课是下午4:20—5：20为特色班，第二节课是晚上6:00—7:00为作业辅导时间。家长的关注重点还在学生们在校就能完成家庭作业上。我校就利用第二节课的时间安排各授课老师上堂，有疑难问题当面提，在老师的帮助下保质保量地完成作业，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。学生完成了作业学习生活就有了厚度，完成了作业的孩子家庭生活就有了宽度。

　　二、提素质扬快乐。

　　在充分调研的基础上，针对我校活动场地充裕，学生分布在学校周围的情况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力，激发学生学习兴趣。根据不同学段的身心特点，精选益智活动内容，在室内外开展各种活动如：七八年级课后延迟服务以书法、音乐、绘画、体育为主。这些课程以学生根据自己的兴趣爱好自由参加，授课老师不仅充分发挥他们的特长，激发他们的兴趣，也教会他们技巧为主。校园里除了朗朗的读书声，还有了悠扬的琴声、开心的笑声。而初三以体育为主，每节课又有不同的内容：中长跑、跳绳、立定跳远、定点足球踢、掷实心球等。上课的形式有专业的技巧训练，还有有趣的竞技比赛，还有中考体育考试模拟。这样安排不仅有利于提高初三学生的体育成绩，而且更有利他们的身心健康。学校不仅有教室里奋笔疾书的身影，也有操场上挥汗如雨的背影。校园生活也因此有了生气有了活力。

　　三、有保障暖人心。

　　我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心，学得充实，孩子们说:"以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂，现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松休息了。

　　家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，学校就为他们解决了后顾之忧。家长们感激地说:“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担心孩子的接送问题了。"

　　老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一座桥梁，使家校关系更加融洽。

　　当素质教育遇到了课后延迟服务它就有了载体，当课后延迟服务有了素质教育它就有了灵魂。

　　在今后的实施过程中，我校将继续探索具有特色的课后延时服务工作模式，以有温度的教育解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为学生喜欢、老师用心、家长称心、社会放心的民生工程。