李秀芹
韩老师退休后,她和老伴儿在老家买了套老宅,回老家养老。
韩老师所居住的乡村,只剩老人和留守儿童了,青壮年都外出打工,有的人在城市买了房子,孩子也被接到城里学校上学,一年很少回老家。乡村是安静的,白天也没人打扰,她在院里忙菜地的农活,老伴儿在屋里画画,惬意悠闲。韩老师和老伴儿在乡下住了一段时间,感觉自己始终和乡亲们有距离,毕竟从城里衣锦还乡过田园生活,和一直生活在乡村的农民,两种“田园”有着质的不同。
韩老师发现留守的孩子们放学后,到处疯玩,下河摸鱼,上山摘果子。韩老师问这些孩子作业做完了没,几个大一点的孩子说,他们写作业就为了应付老师检查,有时做,有时不做,大不了挨老师一顿训,反正他们学习不好,早不想读书了,顶多念完初中就出去打工。
韩老师听完心里一颤,这些孩子脑子都不笨,就是因为父母不在身边,无人辅导他们作业,加之爷爷、奶奶管不了他们,让他们“野”惯了。
她和老伴儿商量,何不办个免费辅导班,义务辅导村里孩子们写作业,也可以防止他们去危险的地方玩。老伴儿立马赞同,表示他也加入,他可以辅导孩子们书画。
老两口挨家挨户询问,告诉村民,他俩都是老党员,想发挥余热,为留守儿童做点事情。孩子们听说可以学书画,都愿意来辅导班,爷爷奶奶也高兴,放心把孩子交给韩老师。从这天起,每周一到周六,孩子们都在韩老师家做作业,周日则跟着韩老师的老伴儿学画画学写字,笔墨纸砚全部免费供应。
韩老师根据他们的特长和兴趣帮他们规划未来,喜欢摸鱼逮鸟的孩子,她说他将来可以当个生物学家;那几个想初中毕业出去干建筑的孩子,她说,他们将来可以成为建筑学家;喜欢画画的,她说他们将来可以当画家。她也告诉他们,除了兴趣还需要文化,只有好好学习,才能实现自己的梦想,将来才有能力将家乡建设得美丽富饶。
孩子们听韩老师这么一说,对未来有了期盼,学习也有了动力。两口子管了孩子一段时间,孩子们的学习成绩都有一定进步,而且原来不爱学习的孩子也知书达理起来。
这个消息传得很快,暑假时在外读书的孩子也陆续被家长送回老家,统统进了韩老师的辅导班。她和老伴儿制定了夏令营计划表,他们不仅要教孩子们文化课和书画,还要教孩子们课本以外的知识。给孩子们讲历史,讲法律,教孩子们打篮球,让孩子们充实过好暑假的每一天。
如今,韩老师和老伴儿已经在乡下生活了十多年了,成了妥妥的“留守党员”,义务辅导的孩子都有好几个考上了大学,还有几个孩子考上了美术学院。有人说,他们是一边过田园生活一边扶贫。韩老师说,若说扶贫,也是扶自己和老伴儿精神上的“贫”。他俩只付出了一丁点余热,却收获了心灵满满的慰藉,真正变成了乡亲们最受欢迎的人。
奉献从来都是双赢的,韩老师和老伴的田园生活充实又有意义,既让人羡慕又让人敬仰。
稿件来源:
|
编辑: 徐连祥
|